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lunes, 7 de septiembre de 2015

¿Por qué leer es bueno? ¿Por qué no leer es malo?


Diferentes preguntas pero igual respuesta.

Leer es algo que hacemos todos los días querámoslo o no. Desde ver un anuncio comercial, un nombre de calle, la ruta de un autobús, etc. Y lo hacemos incluso inconscientemente. Por ejemplo al ver una película subtitulada.

Una vez que aprendemos a leer la lectura está presente en todo momento. ¿Y entonces qué pasa que no leemos más?


Los que no saben leer ni escribir bien, luchan contra el mundo. Desde poder leer o escribir una solicitud de empleo, una carta de amor, comprender instructivos y manuales, etc. Y si hablamos del crecimiento personal  se agrava aún más la situación.

Se han hecho estudios donde se ha demostrado que la lectura ayuda a formar mejores relaciones interpersonales, alivia los riesgos y síntomas de la depresión y la demencia y puede mejorar el bienestar en general. Permite una mejor comunicación entre padres e hijos, así como una mayor comprensión de otras culturas.

Reduce el estrés. ¿Problemas en el trabajo? ¿Una relación problemática? Mmm… ¿Qué tal si tomas una novela o un libro de ficción y dejas que tu mente se pierda en esa lectura y te ayude a recuperarse de la locura cotidiana? Inténtalo, nada se pierde.

¿Quieres ir a otros mundos? La lectura te hace conocer lugares y situaciones que tal vez jamás conocerás en tu vida. Cuando lees un libro de tu agrado te genera una adicción y no quieres parar de leer.

Si quieres construir, repara o modificar algo recurre a un libro, allí puedes aprender desde cómo hacer fuego hasta como construir una casa.

¿Y que pasa cuando has leído un libro en cual se basa una película? pasa que cuando la
ves te das cuenta de la enorme cantidad de detalles e incluso cambios a la historia que no aparecen en la película pero si en el libro, haciéndolo más interesante.

¿Cuántas veces hemos escuchado la frase “Un libro no se juzga por su portada”? Y efectivamente el interior es algo totalmente diferente a lo imaginamos.



¿Tienes una mala ortografía y quieres corregirla? Fácil solución: lee.

Al leer, poco a poco iras reconociendo los errores de forma automática. Cuando leas algo que esté mal escrito una vocecita dentro de ti te va a decir: “Alto… sospecho que algo anda mal por aquí…¨ o “esa palabra no me late”. Y si, tu cerebro buscará rápidamente en su diccionario para avisarte que efectivamente está mal esa palabra.





La lectura es un deporte para el cerebro, nos ejercitamos al leer ya que simula los acontecimientos ficticios, las acciones de los personajes y a los mismos personajes. Se ha demostrado por medio de estudios que las personas que leen mucho permanecen más tiempo en forma mental y  muestran síntomas poco comunes de demencia o de la enfermedad del  Alzheimer.

En fin, son muchos los beneficios de una buena lectura.

Así que toma un libro y ¡a leer! .



Por cierto… en los libros no hay anuncios comerciales.

viernes, 14 de noviembre de 2014

Dibujar en la enseñanza





Dibujar en la enseñanza

Estaba leyendo hace unos días un artículo de pedagogía donde mencionaban que el dibujo debería de estar incluido en la enseñanza de las materias.

Cierto es que en la educación preescolar lo aprendido se representa por medio de dibujos, en los primeros años de la educación primaria sigue siendo esta práctica en menor cantidad de veces y posterior a estos grados escolares ya no es tan necesario, de hecho pocas veces se practica el dibujo.

Sin embargo y viéndolo desde el punto de vista que las imágenes son más atractivas, podríamos pensar que efectivamente lo aprendido debería seguir siendo representado por medio del dibujo en la mayor parte de nuestra enseñanza, no sólo porque muestra lo que el alumno aprende, sino que también se despierta la creatividad. Sabemos que a muchos jóvenes nos les gusta, pero en ocasiones podría ser de mucha ayuda para que un profesor se pudiera dar cuenta de las deficiencias que pudiera tener a la hora de enseñar, o quizá las deficiencias del alumno.
 
En la actualidad hay muchas herramientas tecnológicas para hacer representaciones de lo que en las aulas se aprende, pero a pesar de ser herramientas útiles, también podemos observar que puede ser una herramienta que muestre lo que no es; me refiero a lo escrito, es decir, si un docente deja una tarea de investigación, el alumno fácilmente puede sacar de internet toda la información, hacer un escrito sin siquiera ponerle atención es simplemente copiar, y quizá le cambie algunas palabras, pero el joven ¿realmente capta lo copiado o sólo lo hace por cumplir sin importar lo que signifique?

En este sentido, al dejar que el joven plasme por medio de un dibujo lo que se quiere que represente, no sólo usa su creatividad, realmente el docente  puede captar si comprendió o no lo enseñado.

¿Qué opinas?

¡Saludos!